胸怀凌云志，不负少年时。距离2026年高考，还有不到两个月的时间，为梦想而战的高三学子们，你们准备好了吗？《现场》栏目推出《名师面对面》版块，我们邀请名校名师，做客演播间，分享考前冲刺技巧，护航考生们的高考筑梦之路。今天的《名师面对面》邀请到的是福州第一中学高级教师，高三地理集备组组长郑明灿老师，和大家分享冲刺阶段地理学科的复习策略与备考建议。
问题1：2021年开始，福建省地理高考进入自主命题阶段，相比于之前的全国卷，福建地理高考近五年在试题命制方面有何变化趋势？这些变化背后体现了怎样的高考命题导向？
郑明灿老师
结合近五年的福建卷的特点，我省自主命题具有以下四个方面的变化趋势：（1）地理核心素养导向更加深入：从知识立意转向素养立意，重点考查考生的区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观，这四大核心素养。（2）材料中的情境本土化不断增强：越来越多结合福建本土案例，比如：长汀水土流失治理与生态修复、泉州特色农业、福建森林公园碳排放测定以及山海协作等，要求考生用地理原理解释本地现象，体现了 “学以致用”、“学习生活中有用的地理”这样命题理念。（3）对地理能力考查更加突出：强化地理过程分析，如海岸地貌的演化；同时也增加更多的图表和数据的解析，包括等高线图、遥感图和各种数据图表。（4）高考命题创新常态化：2021年福建卷新增了绘图题，之后几年，又出现了地理模拟实验题、项目论证题以及社会调查类题型，这对考生的地理实践力提出了更高的要求。
当然，福建卷和全国卷也有很多相同之处，它们的命题理念相同、能力要求相同、题型结构相似。因此，除了研究近五年的福建卷之外，后期阶段考生也要重点研究全国卷的题目。
问题2：只有明确了高考的特点及变化趋势，考生才能更好地有针对性地复习。当前距离高考不足两个月，针对地理学科的特殊性，考生应如何摒弃无效复习，聚焦核心考点、突破薄弱环节，快速提升复习效率，实现精准提分？
郑明灿老师
目前是学生最为紧张的复习阶段，针对这个时期考生的学情和面临的困境，我个人提出以下几点建议：（1）回归课本，巩固三基（三基：基础知识、基本技能和基本方法）。回归课本的目的在于核心概念的理解和摸清教材的叙事逻辑。到目前为止，其实学生已经做了大量的题目。这个时候，学生们带着目的回归教材，再从不同的角度去看待课本中的基础知识，就会有不一样的收获。（2）查缺补漏，研究以前做过的题。做过的题目包括了做错的和做对的所有题。对于错题，需要反思为什么出错。在重做错题时，需要问自己三个问题：这个题目考的基本原理是什么；材料给了哪些关键信息；答案是如何一步步推演出来的。然后，将同类错题分类集中突破，一道错题彻底弄懂，比刷十道新题更有效，做到让错题变得有价值。对于做对的题目，考生要举一反三，回想有没有相似的题目，它们的答案与这题有没有共性，差异又是什么。通过总结和归纳，得出相同的解题思路。（3）精选好题，多做经典题。随着互联网的发展，老师和学生面对是海量的题目。这些海量题目，从质量上来说存在差异。目前考生时间有限，海量刷题会浪费大量时间。对于经典题和好题，不仅要认真做，反复做，还可以从出题者的角度去思考这一道题。（4）最后阶段，我个人建议考生们要多做高考真题，绝大多数的高考题都是好题。
问题3：高考最后阶段，考生刷题需“精”而非“多”，重点做好“好题”复盘。那么，结合福建地理自主命题特点，判断一道地理高考“好题”的核心标准有哪些？考生应如何筛选这类好题用于后期复习？
郑明灿老师
所谓的好题就是要能够体现地理的学科素养和地理思维的题目，主要有以下五类：第一类是能体现尺度思想的题目：题目中有明显的时空特征，“从空间看一切”，这是地理学科最大的特色。尺度不同，结果也会不同。第二类是能体现综合思维的题目：地理环境是由各种地理要素组成，这一类题目往往是需要分析各个要素之间的相互作用、相互影响。第三类是能体现逻辑推理、演变思维的题目：也就是地理过程类的题目，这一类题目是近几年高考中常考的题型，题目难度较大，学生得分较低，对能力要求高。第四类是能反映逆向思维的题目：这类题目反常规、反套路，不按常理出牌。老师平时授课时讲得比较多的都是正向思维，比如：河流的河口处常常会有三角洲，这个学生都懂得如何分析。但是高考时，题目却是问另外一条河流河口处为何无三角洲？这就是典型的逆向思维。最后一类是能考察地理实践力的题目，这类题目是福建卷的必考题型，包括社会调查类、模拟实验类、野外考察类、项目论证类等。考生们在复习时候，如果遇到这些类型的高考题，要放慢速度，静下心来好好研究。
问题4：不少考生反映，在历次的地理模拟考试中，选择题的得分率波动较大，有时正确率很高，有时却出现大面积失分，难以保持稳定。针对这一难点，考生可通过哪些具体方法规范答题思路、规避易错点，实现选择题得分率的稳定提升？
郑明灿老师
高考中地理选择题是16道，每题3分共48分。地理选择题正确率波动大，往往不是知识不会，而是读图、审题或逻辑方面的出错。想要提高得分率和稳定性，要做到三点：第一、稳审题，题干中的每一句都要认真看，画出具体的时间、位置以及限定词，注意题目中关键信息，每一题的选项都要有依据，不能主观臆断凭自己感觉做题；第二、强读图，地理有“无图不成题”这么一说。大多数的题组都有附图，先看图名、图例注记、坐标轴和极值。答案往往隐藏在里面。第三、排干扰，四个选项综合判断。很多干扰项单纯从字面意思来看是正确的，但可能不符合题意，不符合逻辑，因果错乱，这时考生就要坚决排除。最后，强调要多训练，平时要进行限时训练。16道选择题一般是要在20-25分钟完成。不宜过快，也不宜太慢。快容易出错，太慢会影响后面综合题的作答。总之，要确保基础题不丢分，中等题尽量拿下，难题积极去争取，遇到难题不纠结，只有这样选择题的才能更高更稳。
问题5：地理综合题在高考中占比更高，是提分的关键，考生在作答综合题时，如何紧扣问题、规范答题逻辑、踩准得分点，写出符合高考评分标准的优质答案？最后这个复习阶段，考生应如何进行综合题的针对性训练？
郑明灿老师
综合题分值为52分，比重略大一些。对于综合题的解答，一般有这四类：描述特征类、区位条件类、发展影响类、过程分析类等，每一类的书写格式大致相同。具体来说，要做好综合题的解答，可以从以下几个方面入手：（1）初步浏览图文材料。福建卷的图文材料往往较多，信息量大，数据丰富，考生入题相对较难。初步浏览信息时，关键先看一些重要信息，不要浪费太多时间。（2）认真审题目的设问。设问要多看两遍。首先要抓住行为动词，不同的行为动词，作答的要求是不一样的。比如：题目中是“说出” 、“指出”、“写出” ，当出现这些词的时候，只要简单写出要素即可。但如果是“分析”、“解释”则要详细进行说明，理清内在的逻辑，注意答案中的因果关系，要有完整的逻辑链。如果设问中有“评价”、“辨析”这类动词时，要从有利和不利的两个方面进行作答，（3）按设问要求去材料中找对应的信息。综合题的图文信息绝大部分是有用的，找到对应的关键信息，再通过转换、延伸，往往能写出正确答案。（4）最后要注意书写规范。多使用书面语和专业术语，可以参考教材上的语言表达。要紧扣题意，分点作答。要点齐全，不要通篇围绕一个点无限度展开，尽量多答几个点。
我也建议这个阶段的考生要投入一定时间，进行综合题的书写训练。尤其是物理类的地理考生，平时选择题做得多，综合题做得少。现阶段要强制自己，每天抽出固定时间，按照规范完成1-2道综合题。
问题6:对于高一阶段正在考虑选择地理作为选考科目的学生，结合当前福建地理高考命题趋势和学科学习特点，您有哪些具体的学习建议，能帮助他们提前规划学习路径，夯实学科基础，为后续高考复习做好铺垫？
郑明灿老师
首先，地理是一门很有用，也很有趣的学科，学习地理能让我们更好地感知这个世界。如果高一打算选择地理，建议从现在就养成三个养成好的习惯：一是坚持多读图用图，每节课都对着地图进行区域定位、进行区域特征分析；二是多问为什么，现实生活中有很多地理问题都值得去探究和思考。也要多关注国家发展热点，学会用地理视角去思考问题。第三是多参加各种实践活动。利用假期参加城市研学、乡村考察、景区游览等；平时多阅读《中国国家地理》等杂志；也可以观看地理纪录片、科普短视频。这些都能让我们提高对地理学科的兴趣，增强解决地理问题的能力。
希望各位考生在冲刺阶段可以稳住节奏，回归基础，精准发力，付出的每一份努力都能在考场上落地见效。祝所有的高三学子金榜题名、圆梦今夏！
来源：福建台融媒体资讯中心《现场》
编辑：陈馨凝
审核： 谢予川、卢和光、李忠
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